Quand les élèves deviennent des facteurs d’histoires

Der Beitrag stellt das von E. Zurbriggen entwickelte Konzept der Geschichten-Briefträger vor, mit dem die Beziehungen zwischen Familie und Schule gestärkt und die Eltern vermehrt in die Begleitung des Lesenlernens einbezogen werden sollen. Bei diesem Ansatz lernen die Schülerinnen und Schüler, eine im Unterricht erzählte Geschichte neu zu formulieren. Danach stellen sie eine visuelle Darstellung der Geschichte und einen Umschlag oder ein Paket her und nehmen dieses Material mit nach Hause. Die Eltern werden zusammen mit den Geschichten-Briefträgern selber aktiv und können die Geschichte ihres Kindes auf Französisch oder in der Sprache ihrer Wahl hören.