Multiple strade portano a Roma – Risultati di un’analisi secondaria quantitativa di misure di promozione effettive...

La promozione dei processi cognitivi nella lettura di testi multipli suscita in misura crescente l’attenzione della ricerca empirica sull’educazione. Il sourcing (identificazione e utilizzo di metadati) e l’integrazione (organizzazione coerente e collegamento di informazioni) sono considerati in questo contesto processi particolarmente importanti. In questo articolo vengono sottoposti a un’analisi secondaria sistematica 24 studi condotti con allievi dalla quarta classe sino all’università. Nell’ambito di questi studi la formazione sul sourcing, rispettivamente sull’integrazione, ha avuto luogo in modo mirato. La presente analisi secondaria si concentra sulle componenti istituzionali degli approcci di promozione effettivi. I risultati descrittivi evidenziano uno spiccato orientamento ai processi, ma mostrano anche che diversi punti di riferimento dei processi sono stati considerati in misura differente nei diversi tipi e nelle diverse forme di collegamento delle informazioni.