«Ho pensato che fosse divertente, ma anche bello che lui volesse essere una principessa» – Discussioni in classe su libri per bambini e ragazzi al di là della norma

Negli ultimi anni, si è sviluppata una crescente consapevolezza delle persone che si collocano oltre la norma binaria di genere, e l'argomento sta acquistando crescente visibilità anche nella letteratura per bambini e ragazzi. Questo articolo propone che i testi letterari possano essere utilizzati come punto di partenza per riflettere sul genere con tutti gli allievi, al fine di fornire loro personaggi e narrazioni che vanno oltre la norma binaria. L'articolo parte dal presupposto che questo è importante per tutti gli allievi, affinché possano di essere in grado di percepire sé stessi e gli altri in modo differenziato e di agire in modo adeguato sul piano linguistico. A questo scopo, alcuni titoli attualmente disponibili sono sottoposti a un'analisi preliminare. Ne risulta un catalogo di criteri come suggerimento per la selezione di testi adeguati all'insegnamento. Per poter rendere giustizia alla complessità del tema nell’insegnamento, il metodo del filosofare con i bambini della didattica dell'etica si combina in questo contesto con la conversazione letteraria. La proposta di una costituzione lungo la conversazione letteraria come preparazione alle domande filosofiche è delineata in conclusione.