Strategie di apprendimento della comprensione di testi orali e scritti: per un chiarimento dei concetti per l'insegnamento

Questo articolo è nato in seguito alle numerose domande emerse in un gruppo di lavoro che sta attualmente elaborando il nuovo materiale didattico per il francese nella Svizzera romanda. In questo articolo presentiamo tutta la complessità delle nozioni di comprensione della lettura, della comprensione dello scritto, della comprensione dell’orale, dei testi orali, dei testi scritti e delle strategie. Evidenziamo poi le principali strategie metacognitive e cognitive per la comprensione di testi orali e scritti, le loro differenze e somiglianze. Concluderemo infine con alcuni principi pedagogici per un insegnamento efficace di queste strategie.