Per essere in grado di scrivere testi comprensibili ed elaborati, gli scrittori devono sviluppare strategie di scrittura distinte, che spesso pongono elevate esigenze. Su questo sfondo, questo contributo discute il potenziale offerto dai media digitali nella promozione delle strategie di scrittura. Un'attenzione speciale è posta sul supporto dei processi di revisione per mezzo del feedback basato sul computer. A questo scopo, si propone innanzitutto una tassonomia basata sulla ricerca, che si basa sulle teorie cognitivo-psicologiche dell'acquisizione della scrittura, con cui si classificano le tecnologie di feedback digitale. Sulla base di questa tassonomia, sono presentate a titolo di esempio tre tecnologie di feedback. Lo sviluppo potenziale e i desiderata della ricerca sono discussi in conclusione.
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https://doi.org/10.58098/lffl/2021/3/741