Trasformazione digitale nel sistema educativo

Questo contributo si occupa della rilevanza dei processi trasformativi nel sistema educativo che possono contribuire a far sì che le scuole non siano semplicemente digitalizzate, ma si sviluppino in luoghi in cui bambini e adolescenti vengono messi nella condizione di partecipare in modo critico e consapevole alla società digitale.
Con il Navigator Bildung Digitalisierung – una concettualizzazione e uno strumento di orientamento sullo stato della trasformazione digitale nel settore dell’istruzione scolastica in Germania – viene presentato un quadro di riferimento che identifica e nomina 21 ambiti tematici della trasformazione digitale.
Questi indicatori possono offrire orientamento alle scuole e mostrare loro nuove prospettive nell’ambito del proprio processo di trasformazione.
In base all’esempio del progetto CoTransform viene illustrato come le scuole, organizzate in cosiddette “famiglie di scuole” composte da tre a cinque istituti, possano realizzare insieme cambiamenti e come il sapere scientifico possa essere reso utilizzabile nella pratica.
Nell’ambito di una strategia comune di sviluppo e implementazione viene presentato un approccio di ricerca partecipativo, in cui il personale docente non è visto soltanto come partecipante, ma come co-protagonista attivo della trasformazione digitale.