Formazione di base all’educazione digitale

Questo studio esamina la percezione della propria competenza nel campo dell’educazione digitale da parte degli insegnanti, l’importanza attribuita alla formazione per lo sviluppo di tale percezione e il grado di integrazione del digitale nell’insegnamento, misurato in base alla varietà dei suoi utilizzi. Un questionario è stato inviato a docenti della scuola primaria e del ciclo secondario I che si sono formati presso tre istituzioni in cinque cantoni della Svizzera romanda e si sono diplomati nel luglio 2022. I risultati mostrano, per entrambi i gruppi, una percezione moderata della propria competenza nell’educazione digitale, nonché una correlazione tra il valore assegnato alla formazione nello sviluppo di tale percezione e il livello di integrazione digitale. Tuttavia, la formazione di base sembra favorire lo sviluppo della percezione di competenza nell’educazione digitale solo nel caso degli insegnanti della scuola primaria.